...ainda sobre o projeto pedagógico!
As crianças pequenas estão à procura do sentido de si próprias, para que depois possam compreender o mundo. Com isto, cada uma delas vai começando a conhecer-se e a entender que é um ser único, estabelecendo relações sociais significativas e distinguindo as pessoas que estão diariamente presentes na sua vida (como por ex: os progenitores, ...).
As crianças entre os 12 e os 24 meses começam a passar da etapa da inteligência sensório-motor para a inteligência representativa e simbólica, surgindo o pensamento da ação sobre o mundo.
As crianças dos 24 aos 36 meses desenvolvem o sentido da identidade, um " eu " social e uma personalidade independente, sentindo desejo de explorar o mundo, tendo já um maior domínio motor que assim permite criar aprendizagens ativas através da exploração direta.
1
Pretendemos que a criança:
Se Descubra a si própria: o seu corpo, o seu nome, os seus interesses e as suas preferências. Seja capaz de explorar o espaço e os objetos através dos seus sentidos, antecipar acontecimentos familiares e distinguir o eu dos outros..
2
Descubra o outro:
Os seus pares, a sua família, as pessoas do seu ambiente educativo, os nomes dos seus familiares e amigos.
3
Descubra o mundo:
a casa, o meio ambiente, as formas, as cores, os cheiros, os sons, os transportes...
